【资料图】

1、发生在“室内”的身脑心配合的各种兴趣爱好有：手工、画画、绘本阅读、口述故事、唱歌、跳舞、听音乐、看影片、玩玩具、和小朋友配合、倾听老师讲解等等。

2、这里面，身体要忙，脑要忙，心则是负责动机：心要有热情，这种热情，就是未来兴趣的根牙儿。

3、发生在“室外”的身脑心配合的兴趣爱好有：爬山、涉水、观察植物、昆虫、鸟类、听瀑布、溪水、风声、鸟声、蛙鸣声、露营、旅行、各种各样的体育运动、奔跑、嬉戏等等数不胜数。

4、依然是身体要忙、脑要动，记住各种感觉，体会各种知觉，整理上传到孩子的心中，为孩子的“内在热情”添砖加瓦。

5、有了热情，就有专注力，就有坚持力，兴趣才会被进一步萌发。

6、扩展资料孩子们通过自己微小局促的身心和室内积极活动的结合，再扩大；和室外广大空间的积极探索相结合，渐渐发生化学反应。

7、外合开始里应，内外开始协同，由内到外，再由外往内，在每一件活动上体验，循环往复，不断做功，经受挫折，享受专注的心流体验，享受成就感。

8、每个孩子的倾向、独特性，开始渐渐显露。

9、得益于独特的兴趣爱好及特长的培养。

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